A.隐私权
B.生存权
C.游戏权
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A.隐私权
B.生存权
C.健康权
D.知情权
A.个体性
B.代表性
C.遗传性
D.发展具有差异性
A.生活活动
B.体育活动
C.教育活动
D.游戏活动
A.经济适宜性
B.年龄适宜性
C.体力适宜性
D.技术适宜性
A.尊重儿童的人格尊严和基本权利原则
B.科学性和思想性统一原则
C.发展适宜性原则
D.促进幼儿全面发展的原则
A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
C.《幼儿园暂行规程(草案)》
D.《幼儿园教育工作指南》
最新试题
室内游戏区域与户外游戏场地之间的界限可清晰,也可联动配合,促进幼儿全面发展。
儿童的健康权与儿童的()密切相关,健康的身体是儿童生存、发展的必备条件。
在幼儿园的生活活动中,教师应培养幼儿的自我服务意识以及动手能力,鼓励幼儿自己的事情自己做。这体现了幼儿园生活活动的()
《儿童权利公约》是迄今历史上规范儿童权利内容最丰富、最全面的一项公约。
幼儿园环境的一个重要特征是具有游戏性。所谓幼儿园环境体现游戏性,指的是幼儿园环境及环境中的人、事、物等应有益于幼儿开展游戏活动,并获得愉悦感、自主感、成就感、自信心、合作力等游戏品质与体验。
在师幼互动中,幼儿教师应该尽可能地把自己的成人感悬置起来,站在一种平视的角度使师幼互动真正成为行为双方的事情。
幼儿参与环境规划体现了幼儿园环境规划的()原则。
()是幼儿阶段满足生存需要外占时间最多的活动,对幼儿的生活和成长有重要影响,也是幼儿喜爱的、主动进行的活动,有其他活动所不能替代的独特价值。
幼儿园在实施幼小衔接的时候要关注具体内容的适宜性,幼儿园、小学和家庭作为幼小衔接的三方,需要在此过程中主动携手,彼此协作,共同做好幼小衔接工作。
基于布朗芬布伦纳的生物生态学理论,可以把影响儿童的重要环境分为以下几类:()、社区环境、幼儿园环境、社会环境、媒介环境等。