A.学习能力
B.运动能力
C.思维能力
D.组织能力
E.研究能力
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A.智能结构
B.年龄结构
C.心理素质结构
D.知识结构
E.体质结构
A.气质
B.性格
C.道德
D.秉性
E.智力
A.正方向
B.负方向
C.正负两种方向
D.不分正负方向
A.性格
B.气质
C.修养
D.风度
A.性格
B.气质
C.素质
D.道德
A.90%
B.70%
C.60%
D.50%
A.道德素质
B.能力素质
C.政治素质
D.知识素质
A.领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型
B.正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位,其主要功能是通过领导活动达成组织目标。
C.正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为,但是不可以采用权力的消极形式强制下级服从。
D.非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中,由组织内成员自发推选的领导者。他们的主要作用是通过领导活动实现组织目标。
E.一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。
A.完整
B.安全
C.荣誉
D.遵从
E.服从
A.机构功能及其变化
B.机构性质及其变化
C.机构数量及其变化
D.机构性领导环境的结合模式
E.机构功能和机构数量
最新试题
领导权力制衡包括()等基本功能。
权力异化的主客体趋向()。
相对于基础理论科学而言领导学具有很强的()。
()是否明确,直接决定受决策影响主体的行为。
影响领导权力的合理划分与配置的宏观要素是()。
加强权力()的建设,是加强领导体制改革的核心内容。
根据智库构成要素所发挥的作用,可以将智库()类型。
任何领导活动的绩效,都受到()的深刻影响。
互联网的开放性和(),为网络表达奠定了方便快捷、内容多元、方式互动的技术基础。
领导()是指对领导工作全局有重大影响作用的环节。