A.性格
B.气质
C.修养
D.风度
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A.性格
B.气质
C.素质
D.道德
A.90%
B.70%
C.60%
D.50%
A.道德素质
B.能力素质
C.政治素质
D.知识素质
A.领导者按照产生的方式可以分为正式领导者和非正式领导者两种类型
B.正式领导者拥有组织指定的正式职位、权力和地位,其主要功能是通过领导活动达成组织目标。
C.正式领导者可以运用合法的权力来影响下级的思想和行为,但是不可以采用权力的消极形式强制下级服从。
D.非正式领导者是指在正式组织或非正式组织中,由组织内成员自发推选的领导者。他们的主要作用是通过领导活动实现组织目标。
E.一个成功的领导者应当集正式领导者与非正式领导者于一身。
A.完整
B.安全
C.荣誉
D.遵从
E.服从
A.机构功能及其变化
B.机构性质及其变化
C.机构数量及其变化
D.机构性领导环境的结合模式
E.机构功能和机构数量
A.客观实在性与部分可塑性的统一
B.多样性与类别性的统一
C.稳定性与动态性的统一
D.连锁性与定向性的统一
E.常规性与突发性的统一
A.科学性原则
B.系统性原则
C.创新性原则
D.超前性原则
E.多样性原则
A.领导者对被领导者的作用
B.领导者与被领导者间的互动关系
C.领导者与领导环境之间的互动关系
D.被领导者与领导环境之间的互动关系
A.精神文化
B.制度文化
C.物质文化
D.历史文化
最新试题
领导学于百余年前诞生于()母体中。
权力的()指权力是由人创造的,权力系统、权力结构由人安排的。
相对于基础理论科学而言领导学具有很强的()。
()推动顾领导理论的发展,使领导进一步成熟、完善。
领导权力制衡包括()等基本功能。
()是指领导者科学合理地使用人力资源中的人才资源,以做到人事相宜,相得益彰。
把个体组合成一个群体的力量作用于外部事物而取得的效应,这种效应就称为()。
领导关系必然受制于一定历史条件的(),具有鲜明的社会特征和时代特点。
根据智库构成要素所发挥的作用,可以将智库()类型。
领导思维过程主要分为()等步骤。