品德矫正的心理策略主要有：（）、表征性奖励。

填空题品德矫正的心理策略主要有：（）、表征性奖励。

1.填空题社会学习论是由心理学家（）于20世纪60年代提出来的。

2.填空题道德发展阶段理论主要包括皮亚杰的观察法和对偶故事法；柯尔伯格的（）。

3.填空题“四分法”认为品德结构由（）四要素组成。

4.填空题影响大学生问题解决的主要心理因素有（）。

5.判断题创造的心理过程分为四个阶段：准备阶段、酝酿阶段、豁然开朗阶段和验证阶段。

6.填空题记忆编码策略很多，主要有（）。

7.填空题学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。

8.填空题元认知就是对认知的认知，包括（）、元认知体验和元认知监控三个方面的内容。

9.填空题动作技能的形成具有以下特征：（）。

10.填空题动作技能的形成一般经历四个主要阶段：（）。