对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）。

单项选择题对于教师道德的教育功能，以下说法不正确的是（）。

A.指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界
B.是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的
C.道德教育的主体是教师，客体是学生
D.教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

1.单项选择题教师职业产生的根本原因是（）。

A.人类教育活动的出现
B.社会生产力的发展
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展

2.单项选择题部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德现状存在的问题是（）。

A.价值观念单薄
B.育人意识退化
C.角色意识淡化
D.敬业精神弱化

3.单项选择题为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。

A.通识教育
B.素质教育
C.人文教育
D.实践教育

4.单项选择题对于人文知识的作用，以下说法错误的是（）

A.历史是了解我们所自来、我们的集体记忆
B.哲学是反思性、批判性思维方法，是研究我们思考所根据的理念
C.艺术指导我们的社会实践
D.文学主要以审美为手段，用语言来表达情感

5.单项选择题特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。

A.康有为
B.梁启超
C.蔡元培
D.杨昌济

6.单项选择题认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德性的智慧的思想家是（）。

A.洛克
B.卢梭
C.第斯多惠
D.乌申斯基

7.单项选择题黑格尔认为，“道德”相对于“伦理”的最大特点是（）。

A.主观性
B.客观性
C.物质性
D.精神性

8.单项选择题亚里士多德用“伦理学”一词来表述（）。

A.关于智慧的学问
B.关于价值的学问
C.关于人生完美和幸福的学问
D.关于城邦政治的学问

9.单项选择题下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。

A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现

10.单项选择题教师应有的人格境界不包括（）。

A.自律的道德情操
B.洞察自然、社会、人生的能力
C.尊重学生的能力和关怀学生的情感
D.平衡教师个体利益和教育事业整体利益的能力