A.自我意识
B.自我评价
C.自我监督
D.自我控制
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A.投射作用
B.否定作用
C.升华作用
D.补偿作用
A.一切生物的生存与发展均离不开环境
B.人类的经验取决于特定的文化、社会集体和养育我们的家庭
C.遗传基因让我们拥有独特的身材体貌,但对我们的智力与气质影响较小
D.每个人的健康与寿命,60%取决于自身的生活方式
A.人际交往
B.认知
C.自我调节行为
D.社会化
A.遗传基因的影响
B.社会环境的影响
C.家庭小环境的影响
D.生活条件的影响
A.定向阶段
B.情感探索阶段
C.情感交流阶段
D.稳定交往阶段
A.同一感对同一感混乱
B.亲密感对孤独感
C.繁殖感对停滞感
D.勤奋感对自卑感
A.牙牙语阶段
B.单词语阶段
C.双语或三词组合阶段
D.完整句阶段
A.社会交换
B.情境控制
C.交互性
D.自我价值保护
A.集体观念
B.从众
C.服从大局
D.集体凝聚
A.语音
B.语法
C.语句
D.语义
E.字形
最新试题
某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于()
心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
根据动机与学习行为指向的关系,自我提高内驱力属于()
根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。
黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为()
根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在能与人共同承担责任的水平时,其品德发展进入了()
从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。
在学习过程中,有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫,一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析,属于()
当大学生的学习出现不顺利时,引导其进行具有内在、可变、可控特点的()归因,将有助于他增强信心,继续坚持学习。
“行可以为表仪者,为人师也”,这强调了高校教师职业角色中,教师要成为()