A.牙牙语阶段
B.单词语阶段
C.双语或三词组合阶段
D.完整句阶段
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A.社会交换
B.情境控制
C.交互性
D.自我价值保护
A.集体观念
B.从众
C.服从大局
D.集体凝聚
A.语音
B.语法
C.语句
D.语义
E.字形
A.弗洛伊德
B.罗杰斯
C.维特海默
D.斯金纳
A.联合群体
B.正式群体
C.松散群体
D.非正式群体
A.成熟
B.经验
C.社会环境
D.自然环境
A.能够满足大学生多方面的心理需要
B.及时解决问题
C.增强信息的沟通
D.有利于班集体工作的开展
A.识记、保持、回忆或再认
B.识记、保持和遗忘
C.再认、重现和回忆
D.识记、再认和遗忘
A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D.存在着相互独立的七种智力
A.松散群体
B.联合群体
C.集体
D.正式群体
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