A.弗洛伊德
B.罗杰斯
C.维特海默
D.斯金纳
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A.联合群体
B.正式群体
C.松散群体
D.非正式群体
A.成熟
B.经验
C.社会环境
D.自然环境
A.能够满足大学生多方面的心理需要
B.及时解决问题
C.增强信息的沟通
D.有利于班集体工作的开展
A.识记、保持、回忆或再认
B.识记、保持和遗忘
C.再认、重现和回忆
D.识记、再认和遗忘
A.儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
D.存在着相互独立的七种智力
A.松散群体
B.联合群体
C.集体
D.正式群体
A.投入较大
B.揭示心理发展稳定性
C.会有被试流失
D.时代变迁效应
A.进行发散性思维训练
B.进行反省认知训练
C.加强基本技能训练
D.在重视基础知识、基本技能的同时,注意解决问题策略训练
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性
A.创造性人格
B.创造性思维
C.创造性意识
D.创造性勇气
最新试题
在学习动机的理论中,成就动机理论的代表人物是()
从学习迁移视角看,为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升,大学教学应重视引导学生的学习实现()
当大学生的学习出现不顺利时,引导其进行具有内在、可变、可控特点的()归因,将有助于他增强信心,继续坚持学习。
心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
“学为人师,行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响?()
通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
“三人成虎”意指有三个人谎报集市上有老虎,听者就信以为真了。这种心理倾向被称之为()
某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于()
教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做()
根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在能与人共同承担责任的水平时,其品德发展进入了()