A.学术能力与语言表达能力
B.一般能力与教育能力
C.智力因素与非智力因素
D.学术能力与管理能力
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A.教师
B.学生
C.说服内容
D.说服路径
A.马斯洛
B.赫茨伯格
C.弗鲁姆
D.亚当斯
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
A.班级管理者
B.心理辅导者
C.学生指导者
D.学生领导者
A.认知阶段
B.操作分解阶段
C.操作练习阶段
D.自动化阶段
A.网络成瘾
B.网络依赖
C.强迫症
D.情感障碍
A.分析与综合
B.比较与分类
C.抽象与概括
D.学习与记忆
A.共情技术
B.立即性技术
C.具体化
D.内容反应
A.知识学习
B.技能学习
C.机器学习
D.社会规范学习
A.教师的社会地位
B.学生和家长对教师的认可
C.教育行政部门的管理导向和价值取向
D.教师自身人格特征
最新试题
适应阶段是教师成长与发展过程的第几阶段?()
通过培养大学生的批判性思维方式,以影响具体学科知识学习,促进专业知识学习的能力。这种学习迁移属于()
心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对待学生,努力和求助学生建立起朋友式的信赖关系,从而保证咨询的顺利进行。
在学校心理健康教育中,通常发展性目标应是()
自我效能感包括结果预期和()
影响教师效能感的因素不包括()
“学为人师,行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响?()
()不是心理健康的标准之一。
大学教师无论做人还是治学,对学生来说都应该是其重要的榜样。这是强调教师的下列哪种职业角色?()
在学习过程中,有的大学生因成绩挂科而导致后续学习受挫,一蹶不振。这种现象从迁移类型上分析,属于()