问答题教师在运用表扬与批评时，要考虑到哪些条件？
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.问答题如何从内部动机入手培养学生的学习兴趣？
2.问答题如何培养和激发学生的学习动机？
3.问答题请分析动机的概念。
4.问答题动机强度与学习效率之间的关系如何？
5.问答题简述学习动机与学习目的之间的关系。
6.问答题简述阿特金森的成就动机观及意义。
7.问答题简述阿特金森的期望—价值论的论点。
8.问答题简述麦克里兰德的成就动机观及意义。
10.问答题归因理论的主要内容和意义是什么？
最新试题
关于迁移的关系转换说是由（）。
题型：单项选择题
勤奋好学、热爱祖国、助人为乐、文明礼貌是一种（）。
题型：单项选择题
下面罗列的各个环节哪些是属于概念形成的阶段？（）
题型：多项选择题
唯智论片面强调说理教育，以下的特征往往是其教育结果的表现（）。
题型：多项选择题
横向迁移可以进一步地分为（）。
题型：单项选择题
群体具有以下（）特点。
题型：多项选择题
耶基斯和多德森研究发现，学习任务比较简单时，学习动机强度较高（）。
题型：单项选择题
以下研究者中使用价值澄清法的有（）。
题型：多项选择题
纵向迁移可以进一步地分为（）。
题型：单项选择题
关于品德结构成分的作用，有“唯智论”与“行为派”之分，下列观点或做法可能属于“行为派”的包括（）。
题型：多项选择题