5-6岁幼儿量的比较与排序能力的教育目标应定位于（）

下列属于3-4岁儿童计数与基数认知能力教有目标的是（）

《述异记》中的（）就是“观棋烂柯型”故事的较早记载。

下列有关空间方位的表述不是以客体为中心来表述的是（）

简述在探究式科学教育活动中进行假设猜想环节教师的指导要点。

《搜神后记》中的（）是后来广泛传播的田螺姑娘型故事的最早记载。

在民歌方面，（）搜集、整理了《挂枝儿》、《山歌》两种民歌集，收录明代民歌七百余首。

历时研究有两种视角：一个是（），分析它将来的演变趋向；一个是回溯或追溯，考察它的历史状况。

在《新唐书·五行志二》中，专设“诗妖”一节，记载了近三十首民谣，其中主要是（）。

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，将学前儿童数学教育定位于（）。