A.以直接经验的掌握为主线
B.以间接经验的掌握为主
C.计划性和组织性
D.目的性
E.被动性
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A.认识成分
B.情感成分
C.社会成分
D.环境成分
E.意志成分
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.华生
D.桑代克
A.目的性
B.认知性
C.序列性
D.确定性
E.模糊性
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
A.斯滕伯格
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.弗洛伊德
A.生理需要
B.安全需要
C.归属和爱的需要
D.尊重的需要
E.认知需要
A.直觉的道德情感
B.想象的道德情感
C.表象的道德情感
D.形象的道德情感
E.伦理的道德情感
A.创造性游戏
B.教学游戏
C.无规则游戏
D.有规则的游戏
E.常规游戏
A.社会性
B.虚构性
C.自由性
D.愉悦性
E.内在性
最新试题
下面哪项不属于使用儿语化语言的意义?()
教师引导幼儿运用多种感觉器官参与活动有利于提高幼儿的记忆效果。
流动线的规划要注意流畅性,并保持足够的额外空间,一般保持在()。
()年龄阶段的幼儿最爱模仿。
有些幼儿经常看电视上的暴力镜头,其攻击行为会明显增加,这是因为电视的暴力内容对幼儿攻击行为的习惯起到()
当看到新房子的装修设计图时,就会在头脑中想象装修好之后的房子会是什么样子的,这种心理活动是创造想象。
社会交往能力、亲社会行为能力、社会适应能力三个维度构成了()
只对某一或几项领域的学习有强的动机而对其他领域的学习缺乏强的动机,属于()
为供应急,并清楚地标明紧急出口路线,教室出口至少要有()
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