A.目的性
B.认知性
C.序列性
D.确定性
E.模糊性
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A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
A.斯滕伯格
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.弗洛伊德
A.生理需要
B.安全需要
C.归属和爱的需要
D.尊重的需要
E.认知需要
A.直觉的道德情感
B.想象的道德情感
C.表象的道德情感
D.形象的道德情感
E.伦理的道德情感
A.创造性游戏
B.教学游戏
C.无规则游戏
D.有规则的游戏
E.常规游戏
A.社会性
B.虚构性
C.自由性
D.愉悦性
E.内在性
A.即时强化
B.定时距式
C.变时距式
D.定比率式
E.变比率式
A.下位学习
B.上位学习
C.组合学习
D.派生类属学习
E.相关类属学习
A.父母
B.教师
C.同伴
D.同性
E.异性
A.外倾型
B.内倾型
C.理智型
D.情绪型
E.意志型
最新试题
幼儿的想象,一方面常常脱离现实,另一方面又常与现实相混淆。
幼儿可以扮演新角色,练习新能力,做各种新奇或挑战性的尝试,解决种种复杂的问题。这种形式就是()
创造性有5种主要形式,绘画、写作和游戏表演属于()
幼儿学习评价的基本方法有自然观察法、情景观察法、谈话法和()。
社会性可以分为社会性品质、社会性行为两个方面,这种是从()进行划分。
创造性有5种主要形式,儿童的动作和操作活动属于()
社会交往能力、亲社会行为能力、社会适应能力三个维度构成了()
教师在教幼儿做动作时进行“镜面示范”有助于幼儿对左右方位的辨别。
流动线的规划要注意流畅性,并保持足够的额外空间,一般保持在()。
小军打针时对自己说:“我不怕,我不怕,我是男了汉”这表现出他初步具备()。