A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备
B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所
C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备
D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
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A.创造性游戏与规则性游戏
B.智力游戏与非智力游戏
C.无意游戏与有意游戏
D.角色游戏与音乐游戏
A.认知与情感
B.认知与行为
C.情感与意志
D.意志与行为
A.发展快速期
B.发展高峰期
C.发展敏感期
D.发展潜力期
A.接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习
B.接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习
C.接受学习与发现学习都导致意义学习
D.接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的
A.认知、领会、分析、综合、运用、评价
B.认知、领会、运用、分析、综合、评价
C.领会、认知、分析、运用、综合、评价
D.领会、认知、分析、综合、运用、评价
A.直观概括
B.功能概括
C.语词概括
D.动作概括
A.年龄特征是绝对稳定的
B.年龄特征可以随意改变
C.稳定性和可变性是辩证统一的
D.年龄特征可跳跃发展
A.匀速均衡发展
B.高速不均衡发展
C.年龄越小发展越慢
D.年龄越小发展越快
A.名词
B.动词
C.形容词
D.连词
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观努力
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十个月大的贝贝看见妈妈把玩具塞进了盒子,他会打开盒子把玩具找出来。这说明贝贝的认知具备了()。
影响流动线的因素是()
教师引导幼儿运用多种感觉器官参与活动有利于提高幼儿的记忆效果。
为供应急,并清楚地标明紧急出口路线,教室出口至少要有()
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教师在教幼儿做动作时进行“镜面示范”有助于幼儿对左右方位的辨别。
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