鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识适合采用（）策略。

单项选择题鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识适合采用（）策略。

A.直接教学
B.间接教学
C.指导策略
D.讨论策略

1.单项选择题国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略划分为准备策略、（）和评价策略。

A.组织策略
B.管理策略
C.直接策略
D.实施策略

2.单项选择题学生参与课堂教学活动主要包含认知参与、行为参与和（）三种层面。

A.情感参与
B.思想参与
C.个人参与
D.集体参与

3.单项选择题1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应包括（）和指导策略两部分。

A.讨论策略
B.管理策略
C.反馈策略
D.直接策略

4.单项选择题教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的（）和教学方法的执行过程。

A.组织过程
B.实施过程
C.调控过程
D.管理过程

5.填空题合作探究学习中，教师要教会学生相关的合作探究策略，主要包括：倾听、分工、（）、（）和评价。

6.填空题课堂讨论结束时，教师还必须把好（）和“总结关”。

7.填空题赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括：激发并保持兴趣，增加（），减少（）。

8.填空题构建问题情境策略的关键在于创设情境、（）。

9.填空题鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容组织、概念性训练、扩展例子、（）、（）、讨论。

10.填空题有学者认为要提高课堂教学有效性，必须规划和处理好教学（）、（）、内向结构。