班主任与学生沟通有哪些策略？

教室（）是人们注意的焦点和中心，因而教室它的布置应能体现班级文化的内核和精髓。

（）不仅是对班主任自身发展的引领和督促，也是班主任专业化可持续发展的必要手段。

（）是班级文化的核心和灵魂。

班级目标的构建和管理首先从（）开始。

班级组织机构有哪些形式？

班训字数不能太多，一般在（）字左右。

情感式评语一般（）。

自我效能感的影响因素有（）、替代性经验、言语劝说和情绪唤醒四个方面。

（）是指确定班级管理的目标和拟订实现目标的具体要求、步骤和方法，是班级管理全过程的起点和指南，也是班主任搞好班级管理工作的主要条件和重要手段。