A.人类个性的全面发展
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C.促进知识的传播
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫
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A.爱国主义
B.职业道德
C.合作共事
D.个人主义精神
A.善良的感情
B.善良的判断
C.善良的意志
D.善良的行为
A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧
B.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励
C.应当培养学生善良的感情、判断、意志
D.重视教师的榜样作用
A.认为教师职业伟大而光荣
B.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养
C.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识
D.教师应当努力提高知识素养
A.谦虚、正直、爱国、爱生
B.忠党、爱国、爱生
C.知识渊博
D.自由、平等、博爱
A.认为教育应当为维护封建统治服务
B.强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位
C.呼吁发展师范教育，培养教师
D.强调教师应为国家和民族的命运奋斗
A.教师担负着提升“正人心”的任务
B.教师应当教人树立理想志向
C.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识
D.教师应当关心国家社会的进步事业
A.以身作则，教者必以正
B.提高自身能力，以其昭昭
C.加强个人修养，反省、知耻、改过
D.注重实践，知行合一
A.有教无类
B.诲人不倦
C.言传身教
D.不耻下问
A.应用伦理学是对规范伦理学的实践
B.应用伦理学诞生于古希腊时期
C.应用伦理学从根本上说是现实需要推动产生的
D.应用伦理学不是一门单一独立学科
最新试题
有关传统美德的认识错误的是（）
“价值”这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。
人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征，是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一。
“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”是公民基本道德规范。
所谓人生价值，就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需要的积极作用。
与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（）
被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）
教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。
高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境道德和生态伦理方面的教育的能力。
意识具有稳定性，因此市场经济的深入发展和互联网等新兴媒体对教师观念的影响有限。