法国的J·埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道...

单项选择题法国的J·埃吕尔说：“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断，技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反，他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于（）

A.技术决定论者
B.技术价值中性论者
C.技术乐观主义
D.技术悲观主义

1.单项选择题雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）

A.技术决定论者
B.技术价值中性论者
C.技术乐观主义
D.技术悲观主义

2.单项选择题教师在教学中的师德规范主要体现在（）

A.热爱学生，诲人不倦
B.学为人师，行为示范
C.精通业务，学而不厌
D.以上都是

3.单项选择题教学过程中伦理矛盾的体现为（）

A.师生之间的矛盾
B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾
C.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾
D.以上都是

4.单项选择题一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）

A.传统思想和师生个性的特点
B.师生之间相互的认知度
C.教师的领导方式和态度
D.师生交往的时空、性别等因素

5.单项选择题成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）

A.传统思想和师生个性的特点
B.师生之间相互的认知度
C.教师的领导方式和态度
D.师生交往的时空、性别等因素

6.单项选择题师生关系最大的功能是（）

A.调节功能
B.凝固功能
C.教育功能
D.约束功能

7.单项选择题师生关系的基础是（）

A.教学工作关系
B.心理情感关系
C.个人交往关系
D.道德责任关系

8.单项选择题教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）

A.言行一致，身体力行
B.学为人师，行为示范
C.严于律己，勇于自责
D.以上都是

9.单项选择题“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）

A.言行一致，身体力行
B.学为人师，行为示范
C.严于律己，勇于自责
D.以上都是

10.单项选择题正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（）

A.言行一致，身体力行
B.学为人师，行为示范
C.严于律己，勇于自责
D.以上都是