下列选项中，属于教育心理学研究内容的是（）。

多项选择题下列选项中，属于教育心理学研究内容的是（）。

A.心理咨询
B.教师心理
C.教学心理
D.学习心理

1.单项选择题根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准，他的道德发展水平处于（）。

A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.自律水平

2.多项选择题下列选项中，能够激起学习外来动机的因素有（）。

A.父母的奖赏
B.教师的表扬
C.学习材料的趣味性
D.竞争情境

3.多项选择题下列属于程序性知识的有（）。

A.待有的“生命在于运动”的观点
B.游泳
C.解决问题的思维过程
D.知道中华人民共和国的首都是北京

4.多项选择题卡特尔把人格特质分为（）。

A.表面特质
B.外在特质
C.根源特质
D.内在特质

5.多项选择题下列属于程序性知识的是（）。

A.持有的“生命在于运动”的观点
B.会骑自行车
C.有效记忆的方法
D.解决问题时能明确思维方向

6.单项选择题科尔伯格研究品德的发展主要是采用（）。

A.深入谈话法
B.两难故事法
C.调查法
D.文件分析法

7.单项选择题学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。

A.理解
B.定势
C.应用
D.迁移

8.多项选择题关于合作学习叙述正确的是（）。

A.合作学习采用异质分组的原则
B.合作学习小组中最好有优秀生，这样可以帮助差生
C.合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能
D.合作学习不再需要教师

9.单项选择题根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

10.多项选择题教育心理学的研究对象是（）。

A.学生学习的心理规律
B.教师教学的心理规律
C.学生的个性倾向和个性特征
D.学与教二者相互作用的心理规律