根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是（）。

单项选择题根据认知心理学家安德森的看法，学生在进行分数除法的运算时所表现出的是（）。

A.陈述性知识
B.观念性知识
C.程序性知识
D.策略性知识

1.单项选择题“一两的遗传胜过一顿的教育”是（）的观点。

A.英国心理学家高尔顿
B.美国心理学家霍尔
C.美国心理学家华生
D.德国心理学家斯腾

2.单项选择题数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于（）。

A.正迁移
B.近迁移
C.纵向迁移
D.逆向迁移

3.单项选择题一个学生面对问题时不易受周围因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。由此可以看出这个学生属于（）。

A.场依存型
B.抽象型
C.沉思型
D.场独立型

4.单项选择题羽毛球打得好的人，其网球也打得好，是因为二者之间有共同的成分，该观点为（）。

A.概括说
B.相同要素说
C.三维迁移理论
D.关系转换说

5.单项选择题元认知是个体对认知活动的自我意识与自我调节，其主要内容不包括（）。

A.元认知知识
B.元认知体验
C.元认知监控
D.元认知操作

6.单项选择题根据皮亚杰的观点，道德教育的目标是使儿童的道德达到（）。

A.自律
B.他律
C.习俗水平
D.后习俗水平

7.单项选择题对于那些“知道这样做不好，可就是改不了”的学生，应加强（）的培养。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行动

8.单项选择题概括化迁移说的经典实验是（）。

A.桑代克的形状知觉实验
B.格斯里的排列字母组合实验
C.苛勒的小鸡觅食实验
D.贾德的水下击靶实验

9.多项选择题费茨等人的研究表明，动作技能的形成一般要经历（）。

A.认知阶段
B.分解阶段
C.联系定位阶段
D.自动化阶段

10.多项选择题布鲁纳认为每一知识的学习都要经过（）几个过程。

A.获得
B.认知
C.转化
D.评价