如果要对一年前确定的发展目标作出任何修改，即马上修改无需说明情况。

接受式学习的优点在于（）。

社会价值内容类目标具体分为：思想意识方面的目标，政治品质的目标，道德品质的目标，遵纪守法品质的目标。

（）是指学生在教师的组织引导下，在民主与平等的氛围中，以对话为原则，师生双方与文本、课程、自然、社会、自我，以及过去、未来敞开心扉和彼此接纳的过程。

教学的（）值主导教学培养人才方向和依据。

（）是源于赫尔巴特及其弟子“五段教学”。

国内教学模式可分为（）。

课程是（）在自我定位的基础上的自主选择。

苏联教育家（）所著《教育学》把教育归为上层建筑的观点被引进我国，形成了我国的关于教育本质的基本观点。

（）是培养高素质人才的摇篮、科技进步的主阵地。