苏联教育家（）所著《教育学》把教育归为上层建筑的观点被引进我国，形成了我国的关于教育本质的基本观点。

教师自我评价结束后，学校领导务必征求意见，可采用的形式有（）。

国内教学模式可分为（）。

教学优化需要考虑的问题有（）。

（）是培养高素质人才的摇篮、科技进步的主阵地。

培养学生，体育、美育、德育等可以独立发展，互不相干。

接受式学习的优点在于（）。

加快发展（）是广大社会成员不断丰富和更新知识的迫切需要。

社会价值内容类目标具体分为：思想意识方面的目标，政治品质的目标，道德品质的目标，遵纪守法品质的目标。

青年初期学生的教育要注意（）。