苏联教育家（）所著《教育学》把教育归为上层建筑的观点被引进我国，形成了我国的关于教育本质的基本观点。

培养学生，体育、美育、德育等可以独立发展，互不相干。

（）认为，“在教育集体的同时，必须看到集体中的每一个儿童及其独特的精神世界，关怀备至地教育每一个儿童。”

通过宣传科学及先进的价值观、人生观影响师生的思想觉悟的方法是学校管理的经济方法。

如果要对一年前确定的发展目标作出任何修改，即马上修改无需说明情况。

教育目的的主张有哪些派别？（）

教师自我评价结束后，学校领导务必征求意见，可采用的形式有（）。

（）认为教学有两个或两个以上的本质。

（）等都是当代中国倡导有效教学的典范。

加快发展（）是广大社会成员不断丰富和更新知识的迫切需要。