（）认为，“在教育集体的同时，必须看到集体中的每一个儿童及其独特的精神世界，关怀备至地教育每一个儿童。”

教学模式国外有哪几种分类？（）

发展性教师评价会或多或少地削弱教师应有的危机意识、竞争意识和责任意识。

社会价值内容类目标具体分为：思想意识方面的目标，政治品质的目标，道德品质的目标，遵纪守法品质的目标。

（）等都是当代中国倡导有效教学的典范。

教学优化需要考虑的问题有（）。

复式教学的具体形式有（）。

加快发展（）是广大社会成员不断丰富和更新知识的迫切需要。

作为班主任要系统地教会学生学习处理自己和自己、自己和他人、自己和集体国家之间的关系。

教学模式的实现条件有（）。