动机是人身心的欲求状态，是反应了人的心理活动的意向。

美国心理学家费德勒的研究发现，高LPC（关系型）领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。

某教师喜欢某个学生就会认为他是完美无缺，这是肯定性偏见。

高校内各学院的教学秘书及科研秘书都属于学校组织的协调层。

俗话说：“上有老，下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。

美国学者佛鲁姆提出，直接结果是指与行动相隔较远的结果，也就是可以感受到的直接结果的后果。

人际关系克制型的人通常表现为谨慎小心、戒备心强，注意保护自己。

一般而言，学校管理层的领导班子成员应以同质结构为宜。

当红偶像影星的服饰、言行往往成为其粉丝的从众榜样。

学校的校风建设主要是（）之间的函数关系。