以偏概全是主体在缺乏充分根据的情况下对态度对象持有的公平态度。

某教师喜欢某个学生就会认为他是完美无缺，这是肯定性偏见。

美国心理学家亚当斯提出，要消除个体不公平感的最佳方法就是增加自己所获得的绝对报酬。

俗话说：“上有老，下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。

一般而言，同专业的同班同学们是同质结构。

（）是指研究者对研究被试做指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应（回答）可能性的谈话。

对话来源高的比对话来源低的人更易于引导人改变态度。

学校成员的需要是指由已经满足的欲望、要求或由剥夺引起的人的内外部紧张状态。

动机是人身心的欲求状态，是反应了人的心理活动的意向。

群体成熟即是指群体发展到中期的水平。