公民教育是以（）为基本目标。

价值澄清理论包括四个基本要素，即关注生活、接受现实、启发思考和（）。

国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法和（）等方面的基本要求。

根据评价的过程和功能的不同，可以将评价分为（）、形成性和终结性评价。

为迎接21世纪，英国政府颁布了（），在很大程度上改变了政府的办学思想及管理模式，被视为英国教育改革的里程碑。

赞可夫在（）年发表《教学与发展》一书，提出了著名的发展性教学理论。

（）在课程内容的选择上遵循基本性原则、基础性原则和范例性原则。

桑代克在（）中指出，凡是存在的东西都有数量，凡是有数量的东西都可以测量的论断。

道德实践能力包括（）、道德选择能力和道德行动能力。

1985年教育业面临的基本矛盾是什么？