学校组织内各学院或者各职能部门之间在职责和利益上冲突的解决策略是（）

加拿大心理学家豪斯认为，领导者的行为只有在帮助部属制定他们的计划时才会被部属接受。

俗话说：“上有老，下有小”、“中流砥柱”这些都说明中年教师的尊重需要很迫切。

前苏联是率先使用“学校管理心理学”这一学科名称的国家。

高校内各学院的教学秘书及科研秘书都属于学校组织的协调层。

以偏概全是主体在缺乏充分根据的情况下对态度对象持有的公平态度。

人际关系克制型的人通常表现为谨慎小心、戒备心强，注意保护自己。

实验法是学校管理心理学中最普遍采用的方法。

（）是指研究者对研究被试做指导性的、正式的、事先决定了问题项目和反应（回答）可能性的谈话。

某教师喜欢某个学生就会认为他是完美无缺，这是肯定性偏见。