如果研究对象不同意研究者使用和发布与他们自身相关的信息，研究者应充分尊重他们的意见，这属于（）

在测量层次分类中，有绝对零点的测量层次是（）

（）指保护研究对象权益的是保护他们的身份。

（）以个人经验为基础，以经验分享为导向，其不是对教育情境的简单复制，而是选择具有教育性的主题。

研究对象构成的集合叫做（），常用“N”表示。

（）关心的问题是实验结论是否正确反映了实验本身。

（）能给教育研究带来重要的启发。

教育实验研究比较合适的研究单位是（）

想清“为什么观察”是（）的第一步。

内容分析研究中最费时、最有意义的部分是（）