A.信度
B.效度
C.内在效度
D.外在效度
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.实验研究的效度
B.实验研究的信度
C.实验研究的变量
D.实验研究的结果
A.前实验
B.准实验
C.真实验
D.自然实验
A.探索性实验
B.验证性实验
C.确认性实验
D.自然实验
A.从属
B.相依
C.因果
D.矛盾
A.研究的差异性
B.研究的一致性
C.研究的多样性
D.研究的特殊性
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
A.方法与程序描述法
B.动态描述法
C.静态描述法
D.不属于上述三种方法的任一种
A.方法与程序描述法
B.动态描述法
C.静态描述法
D.属于上述三种方法的综合
A.研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复,是否具有前后一贯性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复
B.研究必须有效度才有意义
C.有效度一定有信度
D.有信度一定有效度
A.内容效度
B.结构效度
C.内部效度
D.外部效度
最新试题
()以个人经验为基础,以经验分享为导向,其不是对教育情境的简单复制,而是选择具有教育性的主题。
()关心的问题是实验结论是否正确反映了实验本身。
研究论文旨在表达研究者经过辛勤劳动和刻苦探求获得的新见解、新思想、新理论,这体现了研究论文的()
当调查自闭症儿童这类难以找到的对象时,下列最好的抽样方法是()
教育实验研究比较合适的研究单位是()
内容分析研究中最费时、最有意义的部分是()
某研究者用实验法研究“惩罚对学生品德发展的影响”,他违背了教育研究的()
除了录音、录像等仪器设备类观察工具之外,课堂观察研究工具不包括()
()指对文献内容做客观、系统、量化的描述与分析,以此来考察社会事实的研究方法。
()是指实验中没有控制组,仅有一个实验组的实验设计。