引导一发现教学模式的操作程序为（）拟定计划—验证假设—总结提高。

单项选择题引导一发现教学模式的操作程序为（）拟定计划—验证假设—总结提高。

A.提出问题、建立假设
B.提出问题、寻找答案
C.给出概念、建立假设
D.给出概念、理解概念

1.单项选择题将课程的实施看作一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次来认识和研究课程实施过程中的调适，使课程在实施过程中达到最佳效果。这是（）。

A.课程实施的忠实观
B.课程实施的互动调适观
C.课程实施的参与观
D.课程实施的生成观

2.单项选择题课程注重教学的内容，强调传统文化的传递与继承，通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现”，这是哪一种课程取向？（）

A.人本主义取向
B.学术理性主义取向
C.认知发展取向
D.社会重建取向

3.单项选择题分组教学制中对学生的分组主要有（）、外部分组、内部分组等形式。

A.能力分组、作业分组
B.年级分组、能力分组
C.作业分组、年级分组
D.能力分组、差异分组

4.单项选择题在西方历史上重视教学手段研究的代表性人物，首推（）。

A.裴斯泰洛齐
B.福禄贝尔
C.夸美纽斯
D.布鲁纳

5.单项选择题下面不属于教学语言艺术特点的是（）。

A.科学性
B.教育性
C.启发性
D.正规性

6.单项选择题根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B.内部评价与外部评价
C.学生评价与教师评价
D.相对性评价与绝对性评价

7.单项选择题（）就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。

A.非指导性教学
B.自学
C.个别教学
D.程序教学

8.单项选择题现代教学手段的网络化是指（）。

A.教学媒体可以随时记录和存储信息，以供在需要时再现
B.教学媒体所固定的信息符号是可以随时随地再现出来
C.若干种教学媒体能够任意组合使用
D.国际互联网和卫星电视网络的快速发展