试述课程内容组织的原则。

儿童中心、“做中学”的课程与教学观，主要是受（）哲学流派的影响？

分析心理学对课程与教学的影响？

教学模式的本质特点是（）。

简述现代教学手段在教学中的作用？

校本课程开发的意义何在？

简述文化传统、社会制约课程与教学的维度。

按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。

以下属于当前学界所探讨的课程论与教学论关系的是（）。

简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。