如果活动目标只以儿童的行为来确定，教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为...

判断题如果活动目标只以儿童的行为来确定，教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质。

1.判断题一般而言，活动的结构化程度越高，活动方法越多，就越突出教师的指导作用。

2.判断题游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习。

3.判断题受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。

4.判断题根据成熟理论，当儿童尚未达到"准备状态"时，教师应该人为加速儿童的发展。

5.判断题幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动。

6.判断题综合音乐感教育是20世纪60年代产生于英国的音乐教育流派。

7.判断题总体而言，综合课程抹杀或者液化了每个学科科目或领域的独特性。

8.判断题目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用，特别注重评价过程中幼儿的表现、兴趣和需要。

9.判断题幼儿园数学教青主要是为幼儿提供有计划的，与数、量、形、时间和空间有关的学习活动。

10.判断题班图拉（Bandura，A.）认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程，而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。