研究报告中所涉及的资料，一般应以（）资料的面目出现（个案研究除外），避免涉及个人隐私和姓名地址，这是一般的科学研究的道德常识。

多因素实验设计，即在研究过程中同时操纵（）自变量，以发现每个自变量对因变量的影响，以及各变量间的交互作用和综合影响。

在研究儿童个性与性格问题时，鉴于幼儿自我表达能力的局限，研究者可以采用父母与教师问卷法收集相关数据。

（）强调泛化，把已学会的对某种刺激的反应，运用于其他相似刺激的倾向。

问卷中的指导语主要作用不仅是研究者与被试沟通研究目的、消除顾虑、获取支持，还要交代作答方法。

正式实验开始之前，通常需要施行（），目的在于初步检验实验步骤是否现实可行。

安斯沃斯等人把依恋感分为ABC三大类，其中最具适应力的一类为（）。

（）通过不同的间接手段收集反映客观现实的材料。

定案型编题又可分为以下不同的形式：选择式、是否式、（）、等级式、数量式。

婴儿研究中，为了能在婴儿的最佳状态下开展研究，研究者常采用一些方法与措施，下列说法错误的是（）。