A.一次文献
B.二次文献
C.三次文献
D.四次文献
你可能感兴趣的试题
A.零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献
A.可行性
B.哲理性
C.逻辑性
D.独特性
A.明确规定总体
B.取样的随机性
C.取样的代表性
D.样本容量最大
A.现状
B.问题
C.实践
D.个体实验
A.确定课题的方法
B.查阅文献的方法
C.研究设计的方法
D.形成事实的方法
A.直觉观察时期
B.分析为主的方法论时期
C.形成独立科学时期
D.前实证主义时期
A.在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西,但不讲怎样欺骗
B.研究结束时交给研究对象一份书面材料,告诉他研究中有一些欺骗性的东西,但不描述怎样欺骗
C.研究结束时,书面告诉研究对象欺骗的具体内容
D.实验结束时,亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信
A.现状调查
B.发展调查
C.相关调查
D.预测调查
A.教育观察研究
B.教育调查研究
C.教育测量研究
D.教育实验研究
A.历史研究法
B.观察法
C.实验法
D.调查法
最新试题
社会测量技术主要测量儿童的同伴关系,包括提名法、配对比较法和()。
依据研究层次划分的课题类型有哪些?
多因素实验设计,即在研究过程中同时操纵()自变量,以发现每个自变量对因变量的影响,以及各变量间的交互作用和综合影响。
观察法必须是研究者在现场才能收集到真实资料。
轶事记录法是()常用的一种方法。
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定案型编题又可分为以下不同的形式:选择式、是否式、()、等级式、数量式。
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简述教育科研选题的基本过程。
()通过不同的间接手段收集反映客观现实的材料。