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B.取样记录
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D.以上都是
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B.对观察对象不加任何干预控制
C.有翔实的观察记录
D.以上都是
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最新试题
研究报告中所涉及的资料,一般应以()资料的面目出现(个案研究除外),避免涉及个人隐私和姓名地址,这是一般的科学研究的道德常识。
在研究儿童个性与性格问题时,鉴于幼儿自我表达能力的局限,研究者可以采用父母与教师问卷法收集相关数据。
社会性能力研究不再考虑婴儿单独时的行为,而强调与他人的相互作用,最常研究的是与()的交往作用。
对于调查坊间,下面哪种说法是正确的?()
正式实验开始之前,通常需要施行(),目的在于初步检验实验步骤是否现实可行。
简述教育测验的类型。
研究与测量儿童社会能力的方法主要有社会测量技术、()、行为角色游戏法、行为性交谈、自然观察法和教育实验法。
社会测量技术主要测量儿童的同伴关系,包括提名法、配对比较法和()。
()是用来探讨教育中一般的规律或因果关系的方法,在儿童道德教育领域,常用实验法研究各种改善儿童行为的方式或手段的有效性。
为了测量婴儿的气质特征,研究者常用的方法有两种:访问父母与父母问卷。