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D.三次文献
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D.样本容量最大
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D.个体实验
A.确定课题的方法
B.查阅文献的方法
C.研究设计的方法
D.形成事实的方法
A.直觉观察时期
B.分析为主的方法论时期
C.形成独立科学时期
D.前实证主义时期
最新试题
多因素实验设计,即在研究过程中同时操纵()自变量,以发现每个自变量对因变量的影响,以及各变量间的交互作用和综合影响。
正式实验开始之前,通常需要施行(),目的在于初步检验实验步骤是否现实可行。
()指的是创设某种游戏情景,让儿童以角色游戏的方式表现其行为特点。
观察法必须是研究者在现场才能收集到真实资料。
()强调泛化,把已学会的对某种刺激的反应,运用于其他相似刺激的倾向。
社会性能力研究不再考虑婴儿单独时的行为,而强调与他人的相互作用,最常研究的是与()的交往作用。
实验研究的()是整个实验研究过程极其关键部分,应当特别重视。
简述教育测验的类型。
探索性研究常采用的研究方式包括()
研究报告中所涉及的资料,一般应以()资料的面目出现(个案研究除外),避免涉及个人隐私和姓名地址,这是一般的科学研究的道德常识。