A.自然情境中的观察和实验室观察
B.直接观察与间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察和非结构式观察
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B.直接观察与间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察和非结构式观察
A.观察范围
B.观察目的
C.观察时间
D.观察类型
A.目的性
B.客观性
C.自觉性
D.以上都是
A.日记记录法
B.一事记录法
C.连续记录法
D.以上都是
A.描述记录
B.取样记录
C.行为核对表
D.以上都是
A.有明确的观察目的
B.对观察对象不加任何干预控制
C.有翔实的观察记录
D.以上都是
A.索引
B.论文
C.手册
D.综述
A.索引
B.论文
C.手册
D.文摘
A.书籍
B.报刊
C.教育档案
D.其他
A.书籍
B.报刊
C.教育档案
D.电子信息检索系统
最新试题
依恋行为各种各样,因情景、发展水平、个体儿童而异,然而都具有依恋对象在场时的()这个一般性特征。
正式实验开始之前,通常需要施行(),目的在于初步检验实验步骤是否现实可行。
选题最重要的标准是有价值、有新意。
社会性能力研究不再考虑婴儿单独时的行为,而强调与他人的相互作用,最常研究的是与()的交往作用。
纵向研究的主要动机是考察个体差异在一段时间内的()。
问卷中的指导语主要作用不仅是研究者与被试沟通研究目的、消除顾虑、获取支持,还要交代作答方法。
条件反射法中最简单的方式是()。
婴儿研究中,获取被试的关键问题是要得到父母的赞同。而对于研究本身来说,更重要的问题在于()。
轶事记录法是()常用的一种方法。
依据研究层次划分的课题类型有哪些?