A.自然情境中的观察和实验室观察
B.直接观察与间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察和非结构式观察
你可能感兴趣的试题
A.观察范围
B.观察目的
C.观察时间
D.观察类型
A.目的性
B.客观性
C.自觉性
D.以上都是
A.日记记录法
B.一事记录法
C.连续记录法
D.以上都是
A.描述记录
B.取样记录
C.行为核对表
D.以上都是
A.有明确的观察目的
B.对观察对象不加任何干预控制
C.有翔实的观察记录
D.以上都是
A.索引
B.论文
C.手册
D.综述
A.索引
B.论文
C.手册
D.文摘
A.书籍
B.报刊
C.教育档案
D.其他
A.书籍
B.报刊
C.教育档案
D.电子信息检索系统
A.分类
B.审核
C.归纳分析
D.演绎分析
最新试题
()是对孩子进行长期的细致的观察记录,将观察资料作为得出某些关于人类发展的推断结论的依据。
简述教育测验的类型。
能证明两个因子之间因果关系的研究方法有观察法、实验法。
在研究儿童个性与性格问题时,鉴于幼儿自我表达能力的局限,研究者可以采用父母与教师问卷法收集相关数据。
正式实验开始之前,通常需要施行(),目的在于初步检验实验步骤是否现实可行。
()是婴儿出生时就具备的品质,而且是每一个婴儿必备的生存条件。
婴儿研究中,获取被试的关键问题是要得到父母的赞同。而对于研究本身来说,更重要的问题在于()。
()指的是创设某种游戏情景,让儿童以角色游戏的方式表现其行为特点。
定量研究方法与定性研究方法常常不同时出现在一个研究中。
问卷中的指导语主要作用不仅是研究者与被试沟通研究目的、消除顾虑、获取支持,还要交代作答方法。