您可能感兴趣的试卷
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A.加深对当代教育使命的认识
B.全民教育思想推动了教育的普及化、民主化、终身化进程
C.关注社会、关注环境、了解世界,为解决全人类共同面临的问题贡献一份力量
D.促进全民整体素质的提高
A.实现全民教育有助于缓解贫困
B.实现全民教育有利于经济的增长
C.实现全民教育,有助于控制人口增长
D.实现全民教育有助于环境问题的解决
A.从胎儿到坟墓的人生全程教育
B.超越学校围墙的教育
C.终身教育的学习方式:自我导向学习
D.无所不包的学习内容
E.终身教育的目标:完善的人和和谐的社会
A.强调学习主体本人学习热情的调动
B.强调学习主体本人对学习负有大部分的责任
C.学习者本人要知道如何学习,也就是要学会学习
D.强调学习主体本人学校能力的提升
A.预期性
B.实践性
C.主体性
D.参与性
A.科技创新
B.跨学科
C.基于社会
D.解决问题
A.成理论型的教育思想
B.政策型的教育思想
C.实践型的教育思想
D.创新型的教育思想
A.知识的时效性
B.知识的丰富性
C.知识的无限增殖性
D.知识的扩展性
A.科学技能
B.科学知识
C.科学方法
D.技术
A."学会求知"
B."学会做事"
C."学会做人"
D."学会共处"
最新试题
任钟印、黄学溥在《外国教育思想通史》(第一卷)中将教育思想的发展经历总结为()。
以下教育著作中,作者为拉伊的是()。
强调教育要提供有利于人性内部潜能实现的自由气氛的教育思想是()。
教育思想始终具有一定的概括性、普遍性和系统性的特征。
人本主义教育思想强调人的独特性和积极的一面,认为人性本善。
杜威的教育理论不足之处有()。
以下对“教育无目的”解释正确的是()。
马斯洛提出的教育目标是()。
在教育方面,柏拉图强调让受教育者理解高级理念的意义,为此要加强理智的训练。
“个性全面和谐发展“教育思想是20世纪中期在()出现的一种新的教育思潮。