在现代教育中，学生在教育活动中的位置发生了根本的改变，学生在教育活动中的主体地位被普遍确立，（）要为学生的发展服务被逐渐认可。

主体教育思想与传统教育思想的区别是主体教育思想首先把学生看成是人，然后才看成学生。

我国现行教育是“应试教育”，因此推行素质教育就应否定现行教育。

加强对学生的科学教育就是加强对学生的科学学科知识教育，多让他们掌握些科学概念、科学理论。

与普及教育相比，全民教育更加注重教育的质量和学习的实际效果，不单纯注重入学率。

除教育本身所存在的问题之外，我们的世界正面临着三大挑战（）

STS教育即“科学一技术一社会”教育。它强调科学教育应该密切联系人类的现实生产和生活，强调应该使学生了解科学技术在生产和生活中的应用，并形成对于科学、技术和社会的正确态度。

维持性学习又称适应性学习，它的功能在于获得已有的知识和经验，以提高解决当前已经发生问题的能力。

为了培养学生的实践能力，不仅需要设计和组织好课外和校外的实践教育活动，而且应当在课内和校内的教育教学活动中渗透实践性。

实施终身教育后，学校教育的作用将会越来越小，超越学校围墙的教育会逐渐取代它。