中国古代思想家（）提出“富民”与“教民”的思想，认为“教”在国家的发展具有重要的地位。

许多社会学家把教育过程看成是人的社会化过程，因为社会化常常是在一定的民族和国家的教育制度中进行的。

我国的教育社会学走过了一百多年的历程，包括孕育创建期、停滞沉沦期、重建发展期等。

如果将教师职业与国家公务员的其他职业相比较，可以发现大概有高于型、持平型、和低于型三种。

学校教育与社区教育的区别是它们分别在教育对象、内容、形式、师资条件和运作机制等方面有所不同。

社会发展是一个综合性的社会工程，（）在其中起到基础和领先的作用，但决不是经济上去了，其他社会发展项目也自然而然地上去了。

明确的社区教育是在20世纪50年代才确立的新概念。

社会组织是一种业缘组合，其成员是为了实现共同目标，通过分工合作组合在一起的。

运用系统论分析学校社会组织的是以帕森斯为代表的（）。

最早提出本能是人的内在能力理论的是英国心理学家（），他在1908年出版的《社会心理学导论》中提出。