人类群体生活是建立在物质资料生产的基础上。

韦伯企图用阶层的概念取代阶级的概念，因为二者是没有根本差别的。

许多社会学家把教育过程看成是人的社会化过程，因为社会化常常是在一定的民族和国家的教育制度中进行的。

社区研究的区位学理论是由美国社会学家帕克借用（）的概念解释社区中的各因素相互关系而提出的人文区位学。

教育经费是制约教育发展的关键因素，它的投入程度。使用方式对教育发展影响甚大。

最早提出本能是人的内在能力理论的是英国心理学家（），他在1908年出版的《社会心理学导论》中提出。

如果将教师职业与国家公务员的其他职业相比较，可以发现大概有高于型、持平型、和低于型三种。

马克思主义关于“社会”的论点，可以归纳为（）。

自19世纪上半叶，（）创立社会学以来，社会学家是比较关注教育研究的。

弗劳德在他的（）一文中认为儿童所处的社会环境发生巨大变化，教师道德权威影响力不断削弱，同辈群体的作用在加强。