A.综合性思想
B.持久性思想
C.战略性思想
D.长期性思想
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A.过度城市化
B.逆城市化
C.郊区化
D.城乡融合
A.经济学定义
B.政治学定义
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D.环境学定义
A.米德
B.布卢默
C.库利
D.托马司斯
A.斯宾塞
B.孔德
C.米德
D.马斯洛
A.个别访谈
B.座谈会
C.深度访谈
D.集体访谈
A.斯宾塞
B.孔德
C.米德
D.马斯洛
A.普雷毕什
B.丁伯根
C.托夫勒
D.贝尔
A.政治制度
B.经济制度
C.法律制度
D.文化制度
A.社会失范论
B.标签论
C.亚文化群体
D.手段—目标论
A.制度化优先
B.制度化冲突
C.制度化逃避
D.制度化建设
最新试题
中国古代思想家()提出“富民”与“教民”的思想,认为“教”在国家的发展具有重要的地位。
美国在()年发表了《美国2000年:教育战略》,号召全国人民“必须学习不止,要把一个处于危机中的国家变成一个全民皆学之邦”。
最早运用社会冲突理论来研究社区的是美国学者()。
根据联合国教科文组织的规定,非正规教育是指无需报名注册手续即可上课或参加,教学关系和目的不甚明确的教育形式。
2000年北京市委托北京勺海市场调查有限公司所作的一项关于职业声望的调查显示:科学家是最受尊敬的人,其次是军人和中小学教师,但在人们对职业的选择等第上却并不尽然。
教育社会学思想,从广义而言,是指具有教育社会学色彩的思想和观点。
我国的教育社会学走过了一百多年的历程,包括孕育创建期、停滞沉沦期、重建发展期等。
运用系统论分析学校社会组织的是以帕森斯为代表的()。
自19世纪上半叶,()创立社会学以来,社会学家是比较关注教育研究的。
霍曼斯在他的交换理论中提出的普遍性命题是()