A.弗兰克
B.丁伯根
C.普雷毕什
D.沃勒斯坦
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A.形式运算
B.具体运算
C.感知运算
D.前运算
A.消极的控制
B.外在的控制
C.积极的控制
D.非正式的控制
A.强权主义
B.大国沙文主义
C.取其精华、去其糟粕
D.崇洋媚外
A.角色扮演
B.角色冲突
C.角色中断
D.角色失败
A.功能主义社会学
B.人本主义社会学
C.理解社会学
D.实证主义社会学
A.综合性思想
B.持久性思想
C.战略性思想
D.长期性思想
A.过度城市化
B.逆城市化
C.郊区化
D.城乡融合
A.经济学定义
B.政治学定义
C.社会学定义
D.环境学定义
A.米德
B.布卢默
C.库利
D.托马司斯
A.斯宾塞
B.孔德
C.米德
D.马斯洛
最新试题
如果将教师职业与国家公务员的其他职业相比较,可以发现大概有高于型、持平型、和低于型三种。
中国古代思想家()提出“富民”与“教民”的思想,认为“教”在国家的发展具有重要的地位。
()是人们行为的规范、做事的方法、行动的蓝图。包括习俗、禁忌、法律、道德。
许多社会学家把教育过程看成是人的社会化过程,因为社会化常常是在一定的民族和国家的教育制度中进行的。
教育经费是制约教育发展的关键因素,它的投入程度。使用方式对教育发展影响甚大。
未来的社会是一个学习化的社会,在第()届国际教育大会上,德洛尔主席在主题发言中特别强调教师的四点责任之一就是教师自身的培训,教师必须终身学习并不断地提升自己的专业水平。
人类群体生活是建立在物质资料生产的基础上。
我国的教育社会学走过了一百多年的历程,包括孕育创建期、停滞沉沦期、重建发展期等。
“规范”学科时期,教育社会学已经有较系统的理论,已经向社会学靠拢。
教育社会学思想,从广义而言,是指具有教育社会学色彩的思想和观点。