最早运用社会冲突理论来研究社区的是美国学者（）。

霍曼斯在他的交换理论中提出的普遍性命题是（）

文化差异论认为，低阶层子女的学业成就受挫折的原因在于文化被剥夺，主导文化环境不利于他们智力发展和学业成功。

根据联合国教科文组织的规定，非正规教育是指无需报名注册手续即可上课或参加，教学关系和目的不甚明确的教育形式。

社会组织是一种业缘组合，其成员是为了实现共同目标，通过分工合作组合在一起的。

我国的教育社会学走过了一百多年的历程，包括孕育创建期、停滞沉沦期、重建发展期等。

社区研究的区位学理论是由美国社会学家帕克借用（）的概念解释社区中的各因素相互关系而提出的人文区位学。

社会体系是指处于一定社会情境中的两个或两个以上个体或群体，在相对稳定的交互关系基础上形成的社会行动单位。

明确的社区教育是在20世纪50年代才确立的新概念。

教育经费是制约教育发展的关键因素，它的投入程度。使用方式对教育发展影响甚大。