A.思想教育
B.个人自主
C.扶持生产
D.群众优待

A.老红军安置
B.退役士兵安置
C.伤残军人安置
D.离退休军人安置

A.优抚对象颁布广、人口结构复杂
B.优抚对象的老龄问题日益突出
C.针对优抚对象的资源相对有限
D.优抚对象的需求得到了全面满足

A.流浪批乞讨人员
B.灾民
C.无军籍退休退职职工
D.流动人口

A.失业工人
B.农民
C.流动人口
D.病故军人家属

A.组织支持小组
B.安排他们回家慢慢等
C.让他们自谋出路
D.安排有一技之长的退伍兵在社区从事志愿服务
E.在征得个人同意的基础上，推荐他们去私营企业等单位

A.做好优抚对象入住革命伤残军人休养院、光荣院或军休所的评估和准备工作
B.做好相关申请入住者的思想工作，减轻机构的压力
C.协助机构管理人员，加强对入住优抚对象的管理也服务，体现优抚社会工作特点
D.入住后，协助优抚对象适应休养院、光荣院或军休所里的生活习惯
E.协助优抚对象在新的环境中发展新的积极的人际关系，建立畅通和沟通渠道。

A.优待
B.抚恤
C.安置
D.矫正

A.开展人际支持小组，加强两个住养区老军人的相互了解
B.为两个住养区中的服务对象提高伙食补贴
C.去周边的小学联络，请学校邀请老军人给小学生讲课，进行爱国主义教育
D.成立光荣院手工制作工作室，定期安排手工制作课
E.给市民政局写信，要求将该光荣院搬迁到市郊

A.间接地批评母亲不应该把自己的婚姻纠葛告诉女儿和影响女儿
B.用家庭沟通理论重建李女士和女儿之间的沟通模式，改善母女的沟通现状
C.帮助母亲和女儿合理地疏解和宣泄积压在心里的负面情绪
D.小张反工作重点放在了改善母女关系上面
E.首先对母亲进行心理的治疗和安慰，是李女士的婚姻失败造成了母女关系紧张。