A.可塑性
B.普遍化
C.平等化
D.鼓励化
E.个别化
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A.收集详细资料,确定严某的问题和困难
B.舒缓情绪,建立信心,帮助严某寻找一份工作
C.与严某建立良好关系,在最大限度上尊重他的决定
D.对严某进行思想教育,使其真正改过自新
E.介入严某的家庭,通过思想和情绪的疏导,使家人逐渐接纳严某
A.生活辅导和医疗保健转介服务
B.缓刑、假释、监外执行人员的观护
C.就业、就学辅导
D.院舍训练的组织管理
E.社会服务计划的执行
A.遵守保密原则,保护服务对象的隐私,私下里对其进行思想教育
B.与小风深入交谈,帮助他分析再次参与这类行动的不良后果
C.鼓励小风逐渐与原来的哪些社会上的朋友脱离关系
D.将小风可能发生的事件向自己机构的督导作汇报
E.由机构督导与领导出面,与相关部门协调,制止这起事件的发生
A.引发事件
B.服务对象的心理状态
C.服务对象的信念系统
D.引发事件后出现的各种认知、情绪和行为
E.引发事件的后果
A.监管
B.矫正
C.加强思想政治教育工作的成效
D.营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境
E.服务
A.正增强
B.负增强
C.削减
D.惩罚
A.直接的专业服务、转介性的间接服务
B.法律顾问、惩罚
C.惩罚、提供证据
D.专业服务、促进正向改变
A.要着眼于矫正对象的潜能发掘,切忌包办代替
B.关于协调多个总部、机构、提供综合性服务
C.有重点分步骤地制订矫正工作计划
D.重视和善于与矫正对象建立良好关系。
A.反映感受
B.角色扮演
C.冒险
D.识别
A.反制约
B.削减
C.负增强
D.系统脱敏
最新试题
6岁的妞妞一次在妈妈生气的时候亲了妈妈一下,结果却被妈妈狠狠地推开,从此妞妞便再也不敢亲妈妈了。这体现了科尔伯格道德发展阶段的()阶段。
某社会服务机构员工找到主管老李倾诉有关工作的问题和一些看法,老李耐心倾听其诉说,同时也对其加以支持、引导、影响,促进两人进行了发展性的讨论。老李的做法属于社会服务机构领导方式中的()。
虽然小花还在上学,但由于学习成绩不好,父母经常要求小花帮忙干繁重的农活,小花认为自己确实很笨,命不好,天意如此。社会工作者帮助小花建立自信,让她认识到自己是有能力的,帮助她发现自己在过去生活中的长处,让她认识到自己是有能力的,消除她的无力感。社会工作者的理论依据是()。
研究报告中,()部分应该使读者能够通过寥寥数语了解研究对象、方法、问题等,大致推知研究报告的基本结构。
在分析案主问题时,社会工作者除了重视服务对象个人层面的原因外,还重视社会层面的原因,如家庭、社区、工作单位和社会制度安排等方面。这反映出社会工作分析问题的基本观点是()。
小芳在针对青少年失业进行社会工作研究时,并不是简单地描述现状、探讨原因和提出对策,而是依托“人在情境中”的理念,探讨个人与环境两方面原因及其互动,发现其中的可控原因,提出针对可变原因的对策。这体现了社会工作研究的()特性。
王强,某电视台记者,2008年汶川地震期间,他正好在四川休假,于是他在震后第一时间内赶到灾区,从事人员抢救、赈灾物品发放、抢修道路等志愿活动,被评为“四川省优秀志愿者”。从我国对社会工作的理解而言,王强的行为属于()类型的社会工作。
作为一名社会工作者,你应该采取怎样的措施帮助汪强?
12岁的红红在上学的路上捡到一个钱包,于是将其交给老师,老师想办法联系到钱包的主人。红红因此受到失主和老师的表扬,并被评为三好学生。自此,红红更加积极地帮助别人,老师和家长、邻居都夸红红是个懂事的孩子。红红的道德价值体现了科尔伯格道德发展阶段的()阶段。
下列有关社会策划模式的说法错误的是()。