A.学习能力
B.从事艰难、复杂、抽象、敏捷和创造性活动的能力
C.抽象思维能力
D.智力测验所测的能力

A.言语能力
B.认知能力
C.行为能力
D.神经生理

A.言语因素
B.知觉因素
C.G因素量
D.S因素

A.桑代克
B.斯皮尔曼
C.瑟斯顿
D.维尔隆

A.该儿童不能适应正常的学校教育，但在三个方面可以获得有限发展，即小学文化知识、一定社会适应能力和职业训练
B.该儿童接受训练后从事简单手工劳动
C.该儿童需护理，但部分生活可自理
D.该儿童需要全面护理

A.中等
B.中上
C.优秀
D.极优秀

A.把智力看作是理解和推理的一般能力
B.把智力看成是具有正相关的各种特殊能力的总称
C.把智力看成以抽象思维能力为核心的多种认识能力的综合
D.三种都认同

A.认识自己的情绪
B.认识他人的情绪
C.认识自己和他人的情绪
D.了解情绪的类型

A.赋予孩子一定的自主权
B.给予实际操作的机会
C.启发式教育，不告诉答案
D.多鼓励少批评

A.责备孩子
B.孩子自己知道错的，不需要特地去和孩子说
C.要好好管教一下，不然孩子不长记性
D.把错误当作学习的机会