教师的形象美主要包括（）

提出“艺术作品最明显的特征可谓无用性”的是（）

（）是指教师在教学生了解什么是美的同时，应当教学生学会一些基本的审美方法。

无论是社会美、自然美，还是艺术美，它们总是具有（）的特点，为审美主体所见、所听、所触。

下列选项中，不属于趣味内涵的一项是（）

审美趣味集中体现了（）

与成年人相比，少儿更具有（）

审美实践包括（）

音乐家的创造性幻想是通过（）来体现的。

在种种线条中，竖直线意味着（）